1月7日，國(guó)家主席習(xí)近平復(fù)信由美國(guó)佛羅里達(dá)州邁阿密鉆石領(lǐng)航學(xué)院、佛羅里達(dá)大學(xué)、邁阿密戴德學(xué)院組成的青少年教育交流團(tuán)訪華師生。習(xí)近平主席表示，期待更多美國(guó)青少年加入到中美友好事業(yè)中來(lái)，做兩國(guó)友好的新一代使者，為增進(jìn)中美人文交往和推動(dòng)雙邊關(guān)系發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

　　習(xí)近平主席復(fù)信在美國(guó)青少年教育交流團(tuán)訪華師生中引發(fā)熱烈反響。他們?cè)诮邮鼙緢?bào)記者采訪時(shí)表示，復(fù)信體現(xiàn)了習(xí)近平主席對(duì)美中青少年友好交流的關(guān)心關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了對(duì)增進(jìn)兩國(guó)人文交往的殷切期許，令人倍感親切、備受感動(dòng)，鼓舞著他們加強(qiáng)友好交流合作，推動(dòng)雙邊關(guān)系發(fā)展。

　　“這種被看到、被重視的感覺(jué)，讓我既激動(dòng)又備受鼓舞”

　　近日，美國(guó)青少年教育交流團(tuán)訪華師生致信習(xí)近平主席，回顧2025年10月訪華經(jīng)歷，感謝習(xí)近平主席提出的“未來(lái)5年邀請(qǐng)5萬(wàn)名美國(guó)青少年來(lái)華交流學(xué)習(xí)”倡議為加強(qiáng)兩國(guó)青少年相互理解提供了寶貴機(jī)會(huì)。

　　“習(xí)近平主席的復(fù)信深深打動(dòng)了我。”美國(guó)佛羅里達(dá)州邁阿密鉆石領(lǐng)航學(xué)院創(chuàng)始人、南佛羅里達(dá)聯(lián)合社區(qū)組織首席運(yùn)營(yíng)官塔米卡·劉易斯表示，這封信的字里行間透著親切、真摯，滿是對(duì)青年一代的關(guān)懷。

　　“通過(guò)復(fù)信，我們感受到習(xí)近平主席對(duì)我們?cè)谌A旅程和所思所感的關(guān)心。這種被看到、被重視的感覺(jué)，讓我既激動(dòng)又備受鼓舞。”邁阿密鉆石領(lǐng)航學(xué)院高中生娜婭表示，這段訪華經(jīng)歷讓她對(duì)中國(guó)文化的敬意愈發(fā)深切，激勵(lì)著她持續(xù)學(xué)習(xí)、投身美中交流合作，為兩國(guó)人民友誼搭建溝通橋梁。

　　“得知習(xí)近平主席給我們復(fù)信，我感到無(wú)比興奮和自豪。”邁阿密鉆石領(lǐng)航學(xué)院初中生德里奧說(shuō)，感謝習(xí)近平主席提出的“5年5萬(wàn)”倡議，讓美國(guó)青少年有機(jī)會(huì)走進(jìn)中國(guó)、了解中國(guó)。

　　邁阿密鉆石領(lǐng)航學(xué)院高中生米亞赫告訴記者：“我希望美中兩國(guó)能締結(jié)更深的友誼，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)彼此的理解。我希望把自己的所學(xué)所得分享給更多人，我愿做增進(jìn)兩國(guó)人民友誼的青年使者。”

　　邁阿密鉆石領(lǐng)航學(xué)院校長(zhǎng)米林達(dá)·西爾萬(wàn)表示，習(xí)近平主席的復(fù)信對(duì)整個(gè)學(xué)校、全體學(xué)生，乃至她個(gè)人都是莫大的榮譽(yù)。“我們從未想過(guò)會(huì)收到如此真摯的復(fù)信，心中既感驚喜，也備受鼓舞。”西爾萬(wàn)說(shuō)，習(xí)近平主席感受到了該校學(xué)生對(duì)中華文化的濃厚興趣和真摯情感，指出中美關(guān)系的希望在人民、未來(lái)在青年，“這正是我們想分享的信息。這種赴華參觀交流的親身經(jīng)歷可以改變學(xué)生們看待世界的方式。”

　　“好奇取代了隔閡，理解消弭了距離，友誼自然而然地生根發(fā)芽”

　　美國(guó)青少年教育交流團(tuán)一行共20人來(lái)華訪問(wèn)，先后走訪了江蘇南京和常州兩座城市。在南京，師生們參觀了夫子廟、中國(guó)科舉博物館、玄武湖、紅山森林動(dòng)物園等，并前往南京郵電大學(xué)開(kāi)展交流。在常州，他們走進(jìn)青果巷、紅梅公園，體驗(yàn)太極拳和晨練，還與當(dāng)?shù)厥忻裼押没?dòng)。

　　訪華期間，美國(guó)青少年教育交流團(tuán)訪華師生現(xiàn)場(chǎng)感受到中國(guó)蓬勃的創(chuàng)新活力。他們走進(jìn)常州市北郊高級(jí)中學(xué)，與中國(guó)學(xué)生進(jìn)行課堂交流，與科創(chuàng)工作室成員互動(dòng)，體驗(yàn)了魯班橋搭建（見(jiàn)圖，江蘇省教育國(guó)際交流服務(wù)中心供圖）等傳統(tǒng)工程與現(xiàn)代科學(xué)融合項(xiàng)目。他們還參訪了常州大學(xué)、常州理想汽車智能制造基地等，深入了解中國(guó)在科技創(chuàng)新，特別是新能源領(lǐng)域的發(fā)展。

　　邁阿密鉆石領(lǐng)航學(xué)院高中生安德拉表示，在中國(guó)的所見(jiàn)所聞，讓她對(duì)中國(guó)的發(fā)展，特別是創(chuàng)新方面的成就有了全新認(rèn)識(shí)。“這段經(jīng)歷開(kāi)闊了我的眼界，也讓我更加渴望深入了解中國(guó)。”

　　“中國(guó)既尊重和保護(hù)歷史，又在教育和科技領(lǐng)域展現(xiàn)出創(chuàng)新成果，令人印象深刻。”西爾萬(wàn)表示，“訪問(wèn)期間，從文化古跡到現(xiàn)代化大學(xué)，再到科技實(shí)驗(yàn)室，我們看到了一個(gè)充滿活力、著眼未來(lái)、熱情好客的中國(guó)。”

　　交流活動(dòng)中，美國(guó)學(xué)生們不僅加深了對(duì)中國(guó)的了解，還與中國(guó)青少年結(jié)下真摯的友誼。米亞赫告訴記者，他喜歡中國(guó)校園豐富的課外活動(dòng)，烤鴨的美味令他念念不忘。更讓他高興的是，他交到了中國(guó)朋友。“我發(fā)現(xiàn)，美國(guó)學(xué)生和中國(guó)學(xué)生有很多共同點(diǎn)。盡管我們來(lái)自不同的地方，但我們都在為成為最好的自己、創(chuàng)造美好的未來(lái)而努力拼搏。”

　　“得知我們?cè)谥袊?guó)的這段經(jīng)歷為增進(jìn)美中相互了解和友誼貢獻(xiàn)了力量，我感到十分欣喜。”邁阿密鉆石領(lǐng)航學(xué)院高中生阿貝拉表示，此次交流激勵(lì)著她繼續(xù)了解中國(guó)，以開(kāi)放心態(tài)探索廣闊世界。

　　“通過(guò)此次訪華，我在學(xué)生們身上看到了許多變化：好奇取代了隔閡，理解消弭了距離，友誼自然而然地生根發(fā)芽。”劉易斯表示，習(xí)近平主席復(fù)信給予的鼓勵(lì)讓她更加確信，中國(guó)之行不僅僅是一次旅行，更是一場(chǎng)人與人之間心的聯(lián)結(jié)。

　　“共同憧憬一個(gè)相互尊重、和平共處、合作共贏的未來(lái)”

　　“5年5萬(wàn)”倡議啟動(dòng)以來(lái)，有超過(guò)4萬(wàn)名美國(guó)青少年積極參與，為他們認(rèn)識(shí)真實(shí)的中國(guó)打開(kāi)了一扇窗，為賡續(xù)兩國(guó)人民友誼搭建起一座橋。這充分說(shuō)明，開(kāi)展友好交流合作是中美兩國(guó)民心所向。

　　“美中兩國(guó)人民之間有著加強(qiáng)交流的強(qiáng)烈愿望。”西爾萬(wàn)表示，當(dāng)人們面對(duì)面坦誠(chéng)交談和相互學(xué)習(xí)時(shí)，真正的相互理解得以增進(jìn)。交流團(tuán)里最年輕的成員是一名13歲的學(xué)生。在公園游覽時(shí)，中國(guó)當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)她的發(fā)型表現(xiàn)出濃厚興趣。她耐心解釋了這種發(fā)型背后的文化內(nèi)涵，并主動(dòng)詢問(wèn)對(duì)方的傳統(tǒng)習(xí)俗。“這樣的經(jīng)歷印證了人文交流的重要性。”西爾萬(wàn)說(shuō)，“教育合作不僅能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享，還能產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)相互尊重，讓美中人民間的友誼更加牢固。”

　　“我們應(yīng)該增進(jìn)交流，而不是減少對(duì)話。”米亞赫表示，自我封閉會(huì)阻礙相互理解與自身成長(zhǎng)，“通過(guò)教育合作與人文交流，美中兩國(guó)民眾可以減少對(duì)彼此的刻板印象，保持溝通暢通，進(jìn)一步建立互信，從而為兩國(guó)關(guān)系的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)”。

　　“習(xí)近平主席的復(fù)信和鼓勵(lì)讓我充滿力量。”安德拉表示，“這激勵(lì)著我繼續(xù)堅(jiān)持以全球視野進(jìn)行學(xué)習(xí)，為搭建美中兩國(guó)間的友好橋梁而努力。”

　　“友誼不僅建立在政策上，更源于共同的經(jīng)歷與開(kāi)放的內(nèi)心。”劉易斯表示，美中兩國(guó)民眾非常需要加強(qiáng)友好交流。開(kāi)展教育合作與人文交流，是推動(dòng)雙方實(shí)現(xiàn)持久友好與和平的有效途徑。“這些交流為青少年打開(kāi)了一扇門。當(dāng)教育成為橋梁而非障礙時(shí)，年輕人便能共同憧憬一個(gè)相互尊重、和平共處、合作共贏的未來(lái)。”